《中学教研》(CN:33-1069/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中学教研》是浙江省内唯一只面向全体中学数学教育工作者以及中学生的优秀刊物.本刊设有“名师论坛”“教学研究”“解题技法”“课堂聚焦”“研究心得”“初数新探”“高考中考”“竞赛之窗”等栏目,突出“科学性、前沿性、指导性、实用性、服务性”。
名师论坛、教学研究、解题技法、课堂聚焦、研究心得、高考中考、竞赛之窗
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 5853 | 1826 |
理学 | 1544 | 1066 |
经济管理 | 44 | 7 |
自动化与计算机技术 | 32 | 9 |
哲学宗教 | 31 | 34 |
政治法律 | 14 | 3 |
社会学 | 9 | 1 |
轻工技术与工程 | 8 | 1 |
语言文字 | 7 | 3 |
机械工程 | 6 | 7 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 5837 | 1883 |
理学 / 数学 | 1654 | 1253 |
理学 / 基础数学 | 1637 | 1246 |
文化科学 / 教育技术学 | 277 | 111 |
文化科学 / 课程与教学论 | 107 | 64 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 26 | 7 |
文化科学 / 高等教育学 | 26 | 14 |
理学 / 概率论与数理统计 | 25 | 18 |
经济管理 / 国民经济 | 19 | 3 |
文化科学 / 教育学原理 | 17 | 5 |
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投了两篇都中了,专家返修的意见很中肯,切中文章问题所在,感觉该杂志对论文要求较高,文章若属于分析性的,则对理论分析的深度及严密程度要求较严格。
该期刊基本在二十天左右可以查询到是否进入初审,外审一个月左右告知结果,附审稿意见表,该刊印刷及文章质量还算可以的,特别说明这个编辑部的编辑特别细心,所有的文字表述,标点符合,内容格式统一按照要求修改,感觉很好。
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投稿后回复意见比较快,给编辑电话联系的时候,感觉编辑部管理相当规范,有什么事能很快加以处理,态度也好,对稿件质量要求较高,修改之后最终录用,祝越办越好
中学教研编辑部和审稿专家修改非常认真,反馈意见很是中肯,有建设性。特别是编辑部老师,修过的每一处地方都会征求作者的意见,对作者非常尊重,表现出良好的工作态度和人格素养,值得赞扬。
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有2个审稿人。因为修改意见是副主编给提的问题。小修后直接录用。只要文章足够新意,做的细致点,被录用的几率还是比较大的!加油哦,会有好的结果的。
今年4月底刚投了一篇关于解题方法与技巧的论文,感觉这个期刊处理速度挺快的。中间修改了一次格式,编辑态度很好,效率也很高。马上送外审,速度太给力了!然后直接审回来变终审,本来以为挂了,结果终审12天后变已录用!太高兴了
这个期刊的确是靠质量生存,质量是期刊的生命线,我相信它会越办越好。投了一篇关于高考的文章,审回的审稿意见犀利有见地,需要认真琢磨分析,对论文的提升感觉非常好。推荐大家投稿。
投稿后很快送了外审,外审一个月后回来,给了小修,一共修改了3次,修改稿的审稿周期均一个月,最后终审大约两周时间,然后录用。效率很高,审稿人审稿十分认真,打电话询问一些情况的时候,编辑也很客气。最后发表前还会一遍遍确认内容。
投稿后半个月就给了修改意见,给了修改意见后编辑部又内部审了一遍,从投稿到录用不到三个月。审稿人的审稿意见专业,编辑团队高效严谨,中学教研,值得一投。
七月份投稿,九月份直接录用,并给了修改意见。注意交版面费后得电话通知编辑部老师,不然不会及时给你开发票。中学教研审稿速度挺快的,国内中文期刊中算是不错的了。
中学教研审稿速度较快,专家没有提出太多的意见,一般来说只要有创新点和实用性,很容易录用!只要按照审稿专家的意见逐条修改好,基本上可以录用!
审稿速度非常快,从投稿到中间修改一次再到接收也就20天!期间只修改了一些论文格式,并没有对于内容的修改提议,相当于直接录用吧。中学教研性价比也还算可以吧。编辑部人员态度较好,也比较令人满意。
投了四次,都录用了,总体感觉需要一定新颖性,有创新点,审稿速度大概在1个半-2个月左右返回意见,接收后大概2个月会有清样稿出来,然后3个月左右会见刊出版,稿费一般,不贵。
中学教研(数学)杂志另一个特点是速度快 基本不给大修 只有小修和拒稿 我当时投稿十天就返回了意见 虽然是直接被拒 但是审稿人给出了很专业的点评 对我哪些地方需要提高进行了说明 我按照审稿人意见进行修改之后 感觉文章质量有所提升
很好的一个期刊,效率很高,对文章要求有一定创新。编辑部老师每次接电话态度都很好,比一些所谓牛刊(不点名)好很多,我是写的数学复习方面的,给出了中肯的意见,按照要求修改,并严格按照期刊格式修改后被录用了。
第一次投稿,一个月审回,三个审稿人--一个大修,一个小修,一个直接拒掉,编辑意见:拒稿。老板对第二个审稿人意见不满,写了申诉信,编辑同意重投。重投一个多月了,现在等待中。。。
1、第一感觉,投稿比较麻烦,什么学术性说明,原创性说明,时效性说明都要写,硕士生不能当第一作者,只好给老板了。。。2、审稿真的很快,效率太高了,我的28天给回复了,修改后发表,还是在星期六的中午13点46发给我审稿意见的,周末都在工作,真不错。。。3、稿件修回当天就录用了,9月底。见刊的话要来年7月。
这个期刊今年开始对初稿要求很高,必须按照它网站的模板对初稿进行修改和排版,而且只给一次修改机会,审稿速度挺快的,1个月,修改后返回,第二天就通知录用,并交纳版面费,哎,真贵,就是不知道见刊需要多久了?
稿件状态为:“终审后,根据审稿意见通知作者稿件录用结果,一般终审时间在1~2周。“这个是不是有终审不通过的情况呢?正在等待结果,急!!!
投了两篇都中了,一个20多天,一个1半月,感觉期刊挺好的,就是不知道什么时候能见刊~
2位外审专家审稿很细,提了一大堆问题。它的网上投稿系统出故障了,从邮箱投的,接电话女同志态度很好。
若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:浙江省金华市迎宾大道688号浙江师范大学学术期刊社,邮编:321004。